Rendahnya hasil belajar di kelas IV SDN 130/V Bram Itam Raya disebabkan karena prosespembelajaran masih menggunakan metode konvensional sehingga menyebabkan siswa pasif. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan keefektivitas model pembelajaran contextual teaching and leaning (CTL) pada mata pelajaran IPA kelas IV. Jenis penelitian Tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah kelas IV, dengan jumlah peserta didik 13 orang yang terdiri 5 laki-laki dan 8 perempuan. Metode penelitian yaitu metode kuantitatif dan kualitatif, dengan analisis deskriptif. Pengambilan data melalui observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian didapatkan bahwa model CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari hasil penilaian siswa pada prasiklus rata- rata keberhasilan hasil belajar siswa dengan rata-rata 58,85 dan siswa yang di atas KKM 3 siswa (23%). Pada siklus I rata-rata hasil belajar mencapai 69,23, dengan siswa yang mencapai KKM sebanyak 6 siswa (46%). Pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa mencapai 80,77 dengan siswa yang mencapai KKM sebanyak 11 siswa (85%). Maka disimpulkan bahwa model CTL efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 130/V Bram Itam Raya.