Pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini disebabkan oleh hasil belajar yang tidak mencapai target pembelajaran. Dimana dari 24 siswa yang tuntas hanya 13 orang. Solusi dari permasalahan ini yakni dengan menggunakan media flash card dalam perbaikan pembelajaran yang bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penggunaan media flash card dalam pembelajaran berhitung (2) meningkatkan kemampuan berhitung siswa. Perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan selama 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan siklus I aktivitas guru memperoleh hasil prosentase 69,23% sedangkan aktivitas siswa hasil prosentase 53,8%. Untuk penilaian sikap terdapat 10 siswa yang perlu bimbingan, dan pada penilaian pengetahuan masih memperoleh hasil prosentase 54,17%. Pada siklus II aktivitas guru memperoleh hasil prosentase 92,3% sedangkan aktivitas siswa hasil prosentase 84,62%. Pada penilaian pengetahuan telah mencapai nilai tuntas. Kesimpulan dari penggunaan media flash card pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa.