Pelajaran IPA merupakan salah satu pelajaran yang ada didalam pendidikan dan wajib ditempuh terutama sekolah tingkat dasar. Pelajaran IPA berhubungan langsung dengan lingkungan sekitar sehingga ilmu yang dipelajari melatih siswa peduli terhadap lingkungan sekitar. Permasalahan pada penelitian ini rendahnya pemahaman siswa terhadap pelajaran IPA dikarenakan aktivitas siswa dalam pembelajaran lebih banyak mendengarkan guru berceramah dan guru hanya terpusat pada buku pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran IPA menggunakan pendekatan individual. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 011 Tebing Lestari yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajaran IPA dengan pendekatan individual memberikan perubahan lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Dapat dilihat pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa 58% dan meningkat pada siklus II rata-rata 73%. Dapat disimpulkan bahwa dengan adanya pendekatan individual guru dengan siswa pada pelajaran IPA mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 011 Tebing Lestari karena guru memahami berbagai karakter dan kemampuan setiap siswa.