Salah satu upaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa adalah penggunaan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran make a match pada siswa Sekolah Dasar. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode penelitian tindaka kelas dalam dua siklus. Subyek penelitian siswa kelas V SDN 17 Lubuk Alung. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase ketuntasan dimana ketuntasan pada pratindakan sebesar 48%. Pada siklus I persentase ketuntasan 67% dengan rata-rata kelas adalah 70. Maka dilakukan tindakan pada siklus II. Pada siklus II diperoleh rata-rata 78,3 dengan rincian 18 atau 86% siswa mencapai ketuntasan belajar dan 3 atau 14% siswa belum mengalami peningkatan belajar. Merujuk pada temuan penelitian, maka peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif make a match dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V di SDN 17 Lubuk Alung.