AbstrakLatar belakang penelitian adalah hasil belajar siswa rendah, hasil belajar siswa tidak mencapai nilai KKM, hal ini disebabkan oleh Pembelajaran berpusat pada guru, metode yang digunakan tidak sesuai dengan materi yang diajarkan, dan siswa kurang terlibat langsung dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan. Tujuan penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 30 Aripan Kecamatan X Koto Singkarak Kabupaten Solok pada semester II tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 28 siswa dengan 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif yaitu berupa data yang diperoleh dari hasil tes dan lembar observasi yang dilakukan pada setiap pertemuan setiap siklus dan diuraikan secara narasi. Setelah dilaksanakan penelitian selama dua siklus, masing-masing siklus, ternyata melalui pengunaan metode demonstrasi, peneliti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar klasikal siswa. Pada siklus I didapatkan ketuntasan belajar klasikal siswa sebesar 62%, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 84%, adapun peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 22%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa PTK ini berhasil meningkatkan kemampuan belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi campuran homogen dan hetorogen.