Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah kurangnya pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran, hal ini disebabkan karena kurangnya perhatian siswa dalam belajar dan kurangnya variasi guru dalam penggunaan media dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untukmendeskripsikan bagaimana penggunaan media gambar pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD pada tema 7 kebersamaan sub tema 3 kebersamaan di tempat bermain. Instrument dan teknik engumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes tertulis. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Pada tiap siklus terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di kelas II SDN 16 Pariangan dengan pada Tema 7 materi pecahan, menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman konsep peserta didik dengan penggunaan media gambar pada pembelajaran tematik. Pada siklus I persentase ketuntasan peserta didik pada siklus 1 yaitu 44.45% dan terjadi peningkatan pada siklus 2 sebesar 83.33%. hal ini membuktikan bahwa pemahan konsep siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan media gambar mengalami peningkatan yang baik.