Pembelajaran ditingkat SD dilaksanakan melalui pendekatan pembelajaran tematik terpadu. Pembelajaran tematik terpadu diharapkan siswa lebih aktif dari guru sehingga dapat mengembangkan potensi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan permasalahan yang ditemui mengakibatkan rendahnya nilai belajar siswa sehingga belum mencapai KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Berdasarkan jenisnya, penelitian ini merupakan jenis PTK, penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran dikelas. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan metode kuantitatif. Melalui metode kualitatif diperoleh dari hasil wawancara, pengamatan dan perolehan data dilapangan. Sedangkan metode kuantitatif diperoleh dari hasil berupa angka-angka. Berdasarkan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II, pada siklus I pertemuan I hasil belajar pengetahuan siswa mendapatkan nilai rata-rata 67,4 dengan kriteria cukup, siklus I pertemuan II hasil belajar aspek pengetahuan siswa mendapatkan nilai rata-rata 78,40 dengan kriteria baik dan siklus II hasil belajar aspek pengetahuan siswa mendapatkan nilai rata-rata 88,45 dengan kriteria sangat baik . Berdasarkan hasil ini dapat terlihat pelaksanaan pembelajaran tematik terpadu dengan metode talking stick mengalami peningkatan hasil belajar dari siklus I sampai siklus II