Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, khususnya mengenai pecahan sederhana dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada siswa kelas 2 SD di SDS Kristen Tabgha. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi.Penelitian ini dilakukan melalau Penelitain Tindakan Kelas (PTK) melibatkan guru dan 23 siswa kelas IIA dengan pendekatan kualitatif dan kuantitaf. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan dengan metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head pada mata pelajaran Matematika, khususnya pada materi pecahan sederhana. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa adalah 71,05 (kurang) atau persentase ketuntasan adalah 39,13 % dan pada siklus II meningkat secara signifikatn menjadi 88,42 atau persentase ketuntasan 95,65%. Selain itu, metode ini juga mampu meningkatkan interaksi sosial siswa dalam pembelajaran Matematika. Oleh karena itu, metode Cooperative Learning tipe Numbered Together Head dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika