Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka 1-10 dengan media puzzle di kelompok B RA AL IRSYAD, Sumatera Utara. Kemampuan mengenal angka meliputi menyebut angka, menjodohkan angka dengan gambar asosiatif dan menulis angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif. Subyek penelitian adalah anak kelompok B yang berjumlah 20 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 9 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan anak dalam mengenal angka 1-10 dengan media gambar asosiatif. Kemampuan menyebut angka mulai dari pratindakan, Siklus I dan Siklus II meningkat dari nilai 59,2, 82,5 menjadi 100. Kemampuan menjodohkan angka dengan gambar dari nilai 58,3, 75,8 menjadi 92,5. Kemampuan menulis angka dari nilai 57,5, 74,5 menjadi 90. Semua nilai pada Siklus II tersebut telah memenuhi target indikator keberhasilan, yaitu ≥ 80. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media gambar asosiatif dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal angka 1-10 dengan cara (1) memberi penjelasan bentuk gambar asosiatif dan kemiripannya dengan angka 1-10, (2) melakukan permainan dengan gambarasosiatif untuk menguatkan ingatan dan antusiasme anak, dan (3) melakukan berbagai variasi dalam setiap siklus agar anak tidak bosan.