Penelitian ini dilakukan untuk memperbaiki dan meningkatkan belajar membaca pada siswa dengan menggunakan model pembelajaran card sort di SDN 081240 Sibolga kecamatan Sibolga Selatan. Peneliti menemukan beberapa masalah dari hasil penelitian sebelumnya, yaitu pertama, masih ada siswa yang belum dapat membaca, kedua latar belakang siswa berbeda-beda, dan ketiga metode pembelajaran yang digunakan guru kurang efektif.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitati dan kuantitatif. Penelitian ini adalah salah satu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I di SDN 081240 Sibolga. Penelitian dilaksanakan dengan 3 siklus dan mengguanakan tes di setiap siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan data kuantitatif, yaitu nilai hasil belajar siswa yang dapat dinyatakan dalam angka, seperti rata-rata penyelesaian ujian atau persentase keberhasilan belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode card sort dapat meningkatkan hasil belajar membaca siswa. Siswa lebih terlibat dalam pembelajaran membaca dan menganggap pembelajaran lebih menyenangkan, sehingga dapat membantu mereka menginternalisasi subjek dengan lebih baik. Disarankan agar peneliti selanjutnya dapat membahas keterampilan lain untuk melakukan penelitian yang serupa, agar siswa dapat lebih lancar dalam membaca khususnya dalam bahasa Indonesia.