ABSTRAKAda kritikan yang menyebutkan bahwa kendala dari rendahnya minat belajar siswa adalah dikarenakan pembelajaran yang monoton dan tidak kreativ serta tidak menginovasi peserta didik dan adapula kritikan yang menyebutkan bahwa penyebab rendahnya minat belajar siswa adalah kurangnya keaktifan dan motivasi peserta didik. Dilihat pada pembelajaran kurikulum 2013 menekankan kepada keaktifan dan motivasi peserta didik. Untuk itu guru diharapkan dapat membuat pembelajaran yang melibatkan siswa selama proses pembelajaran dapat dikatakan harus mampu dan kreatif. Tujuan dari perbaikan pembelajaran ini adalah mengetahui hasil dari penerapan model pembelajaran webbed pada tema Lingkungan Sekitar kelas III, penelitian dilakukan dengan cara praktek dan melibatkan siswa. Data yang digunakan adalah data diperoleh setelah malaksanakan praktek mengajar di SDN 153027 Sipea pea 2 Kec. Sorkam Barat. Penelitian dilakukan dengan tiga tahapan siklus yaitu tahapan perencanaan,pelaksanaan tindakan dan observasi dievaluasi serta refleksi. Hasil dari penelitian dari jumlah siswa sebanyak 22 orang pada prasiklus ditemukan bahwa ketuntasan masih 5 siswa, kemudian pada tindakan siklus 1 ditemukan peningkatan ketuntasan sudah mencapai 11 siswa dan partisipasi saat melaksanakan silkus 2 didapatkan hasil ketuntasan mencapai 21 siswa yang artinya didapatkan hasil yang baik setelah menggunakan model pembelajara webbed pada tema lingkungan sekitar di kelas III semester II SDN 153027 Sipea pea 2.