Konsep dan upaya ini tidak dapat dilaksanakan begitu saja tanpa bantuan guru. Ini menunjukkan bahwa ada sejumlah variabel yang dapat mempengaruhi implementasi gagasan pengelolaan kelas. Faktor-faktor yang menghambat manajemen kelas yang disebutkan diatas pada dasarnya adalah berhubungan satu sama lain dan berdampak pada kegiatan yang dilakukan di kelas. Dengan kata lain, pengelolaan kelas tidak dipengaruhi oleh satu faktor secara eksklusif; sebaliknya, pengaruh ini berasal dari interaksi antara berbagai faktor. Sebagai contoh, ada banyak faktor yang memengaruhi perilaku menyimpang anak di kelas; bukan hanya anak itu sendiri, tetapi guru, lingkungan sekitar, dan keluarga juga dapat berperan.