Mata pelajaran IPA adalah suatu mata pelajaran yang harus dipelajari oleh peserta didik di sekolah dasar. Pada dasarnya mata pelajaran ini sama dengan mata pelajaran lainnya, namun terkadang mata pelajaran IPA menjadi salah satu mata pelajaran yang tidak disukai oleh siswa. Tidak bisa dipungkiri karena memang pada kenyataannya mata pelajaran IPA sedikit sulit dalam mempelajarinya apabila dibandingkan dengan mata pelajaran atau bidang studi yang lain, oleh karena itu diperlukan kecakapan dan keahlian guru dalam mengajarkan mata pelajaran ini dengan segala konsepnya serta adanya sarana dan prasarana pendukung yang bisa digunakan sebagai media pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang optimal. Hal senada juga terjadi selama ini di SD Negeri Panton Luas Tapaktuan Kabupaten Aceh Selatan. Berdasarkan hasil dari beberapa kali dilakukan proses penilaian terhadap materi pelajaran IPA yang telah disajikan, dimana diperoleh hasil hanya 5 dari 16 siswa kelas V yang mampu memperoleh nilai yang sesuai dengan harapan atau mencapai tingkat ketuntasan belajar sebagaimana yang telah ditetapkan. Beranjak dari sinilah penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk memperbaiki pembelajaran IPA melalui penerapan metode eksperimen. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif komperatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini didapati bahwa dengan penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran IPA di kelas V menjadi sangat menyenangkan. Siswa menjadi aktif dan bersemangat mengikuti pelajaran. Dan hasil evaluasi belajar siswa juga telah mengalami peningkatan.