AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memenuhi atau meningkatkan hasil belajar siswa dalam muatan pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay. Penelitan ini dilakukan di kelas V SD Negeri 11 Way Khilau pada semester Ganjil tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya hasil belajar IPA di Kelas V. Hal ini berdasar observasi pra siklus di ketahui nilai ulangan harian pada pelajaran IPA sebelumnya nilai rata-rata kelas untuk IPA masih rendah yaitu kebanyakan dibawah KKM (70). Nilai rata-rata ini masih dibawah kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 70. Maka dari itu perlu untuk ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas V SD Negeri 11 Way Khilau, Semester Ganjil tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 25 siswa. Fokus penelitian adalah hasil belajar Muatan Pelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay dapat meningkatkan hasil belajar IPA tentang sistem peredaran darah manusia, siswa Kelas V SD Negeri 11 Way Khilau Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022. Kesimpulan tersebut didukung oleh hasil belajar siswa jika dilihat dari Rerata skor hasil belajar IPA siswa dari prasiklus (sebesar 56,00) ke siklus I (sebesar 57,60), dan Siklus II (sebesar 71,60) dan ketuntasan belajar siswa meningkat berturut-turut dari pra siklus 28%, siklus I 40% dan siklus II 92%. Jika dibandingkan dengan keriteria keberhasilan pada siklus II sudah memenuhi rata-rata kelas melebihi KKM diatas 70 dan kentuntasan belajar juga lebih dari 80. Maka dapat dikatakan penelitian ini telah berhasil.