Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian dilakukan pada bulan April 2022 sampai bulan Mei. Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-Kanak (TK) Dirgantara Desa Pusungi Kecamatan Ampana Tete Kabupaten Tojo Una-Una berjumlah 12 anak, yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2022 sampai bulan 16 Mei 2022. Pengumpulan data dan dokumentasi dilakukan saat observasi kondisi awal dan pelaksanaan penelitian pada proses pembelajaran dan evaluasi hasil penelitian. Dokumentasi pada pelaksanaan penelitian ini bertujuan sebagai alat bantu observasi dapat berupa foto dan pembuatan RPPH. Kemampuan yang ingin diungkap pada penelitian ini yaitu menyebutkan nama angka, menunjukkan symbol angka, dan meniru angkaBerdasarkan hasil penelitian ini yakni untuk mengetahui perbaikan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka. Hasil perbaikan menunjukkan bahwa anak dengan kategori baik mengalami peningkatan pada pra-siklus sebanyak 3 anak dengan presentase sebesar 25%, pada siklus I sebanyak 5 anak dengan presentase sebesar 42% dan pada siklus II sebanyak 11 anak dengan presentase sebesar 92%. Kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka dengan kriteria cukup pada pra-siklus sebanyak 4 anak dengan presentase sebesar 33%, pada siklus I menjadi 4 anak dengan presentase sebesar 33% dan pada siklus II menjadi 1 anak dengan presentase sebesar 8%. Kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka dengan kriteria kiurang pada pra-siklus sebanyak 5 anak dengan presentase sebesar 42%, pada siklus I menjadi 3 anak dengan presentase sebesar 25% dan pada siklus II tidak ada lagi anak dengan kriteria kurang 0%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan pembahasan pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan bahwa melalui media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak.