Hasil belajar dapat diambil dari tiga ranah menurut Bloom yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Ketiga ranah tersebut merupakan satu-kesatuan yang utuh dan tidak dapat berdiri sendiri-sendiri serta saling berkaitan satu sama lain. Hasil belajar dapat dilihat dari perubahan perilaku pada siswa. Perubahan perilaku inilah yang menjadi tanda siswa telah meraih keberhasilan dalam belajar di SD Negeri Ciguha kecamatan nanggung kabupaten bogor. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) tingkat harga diri siswa kelas III di sejumlah SD Negeri Ciguha; dan (2) hubungan dan pengaruh hasil belajar mata pelajaran PKn materi Harga Diri kelas III terhadap tingkat harga diri siswa SD Negeri Ciguha Kecamatan Nanggung Kabupaten Bogor.hasil belajar yang KKM belajar hanya 53%, sehingga perlu di lakukan tindakan perbaikan pembelajaran. Tujuan penelitian perbaikan pembelajaran untuk meningkatkan harga diri tentang penggunaan metode yang bervariasi dan media gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III pada materi Harga diri melalui media di SDN Ciguha Kecamatan nanggung Kabupaten Bogor dengan jumlah siswa sebanyak 28. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran di lakukan pada dua siklus, tahapan tiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKN pada tiap-tiap siklus mengalami adanya peningkatan, yaitu KKM pada siklus I 53%, meningkat KKM-nya pada siklus II sebesar 96%. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa Meningkatkan Harga Diri Siswa Kelas III pada materi Harga Diri di SDN Ciguha Kecamatan nanggung.