Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya kreativitas siswa kelas IV SD 015 Tonyaman. Metode yang digunakan oleh guru pada kegiatan belajar harian sepertinya belum mampu menumbuhkan kreativitas siswa secara optimal. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan menggunakan strategi STEAM. Studi dalam laporan ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian merupakan siswa kelas IV SD 015 Tonyaman dengan jumlah siswa sebanyak 15. Analisis data dilakukan dengan menggunakan 5 aspek kreativitas yang masing-masing diberikan skor 1-5. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa terjadi peningkatan kreativitas siswa dengan rata-rata skor 4.2 pada siklus 2, dari yang sebelumnya hanya berada pada angka 2,06 pada tahap pra-siklus. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode STEAM dapat meningkatkan kreativitas siswa, khususnya pada konteks penelitian ini.