Berdasarkan analisis data serta pembahasan pada bab sebelumnya maka dapat disimpulkan pembelajaran keterampilan menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Harapan Samboja. Hal ini dapat dilihat dari terjadinya peningkatan di siklus II dengan pencapaian ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II yaitu dari 2 siswa mengalami peningkatan menjadi 8 siswa yang berhasil tuntas. Terjadi perubahan pada keaktifan siswa dengan diterapkannya metode diskusi kelompok dalam pembelajaran keterampilan menulis teks negosiasi yang bisa dilihat dari persentase kehadiran siswa dimulai dari siklus I yang hanya hadir 8 siswa menjadi hadir 11 siswa pada siklus II. Siswa yang mendengarkan dan menyimak pembelajaran yang disampaikan guru pada siklus I yaitu 3 siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 10. Siswa yang aktif bertanya dan memberikan ide pada siklus I yaitu 2 siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 6 siswa. Siswa yang antusias menjawab pertanyaan pada saat proses pembelajaran pada siklus I yaitu 2 siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 6 siswa. Siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru pada siklus I yaitu 2 siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 10 siswa.