Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan pada 14 siswa SMP Global Mandiri Patrol Indramayu, terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Salah satu masalah dalam penelitian ini adalah siswa SMP Global Mandiri Patrol Indramayu di kelas VIII yang tidak memahami materi pembelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis teks persuasi. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa guru melakukan pembelajaran di kelas tanpa menggunakan media apa pun. Akibatnya, siswa kurang bersemangat untuk mengikuti pelajaran dan hasil belajar mereka lebih rendah. Studi ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP Global Mandiri Patrol Indramayu di kelas VIII tentang menulis teks persuasi dengan menggunakan media digital PowerPoint.Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan model Kemmis dan McTaggart. Setiap siklus menghasilkan satu pertemuan. Ada empat tahap aktivitas dalam setiap siklus: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Tes dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Metode analisis data adalah kuantitatif. Hasil belajar siswa dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menemukan persentase hasil ujian. Hasil belajar siswa meningkat, dengan nilai rata-rata kelas 59,64 pada pra-siklus, meningkat menjadi 50,00% pada siklus I dan 92,85% pada siklus II. Nilai rata-rata kelas juga meningkat, menjadi 71,42 pada siklus I dan 82,21 pada siklus II.Hasil dari penelitian ini adalah bahwasa media gambar digital melalui PowerPoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menulis teks persuasi di kelas VIII SMP Global Mandiri Patrol.