Pembelajaran bahasa Indonesia bertujuan membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berbahasa dan berkomunikasi. Karena, didalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa di tuntun untuk bisa memiliki empat keterampilan sekaligus agar siswa dapat memahami pembelajaran yang akan di sampaikan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan 1). Mendiskripsikan langkah penerapan metode bercerita di dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas VII SMP Baitul Ulum Boarding School Cianjur 2). Mendiskripsikan kelebihan dan kekurangan siswa dalam menerapkan metode bercerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Baitul Ulum Boarding School Cianjur. Hasil dari penelitian karya ilmiah saat menerapkan metode pembelajaran bercerita pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII siswa sangat antusias sekali mengikuti pembelajaran dan menerapkan metode bercerita, dan yang terpenting siswa mampu menyampaikan informasi dengan benar tanpa menambah ataupun mengurangi informasi. Kelebihan dari menggunakan metode bercerita pada pembelaaran bahasa Indonesia yaitu pada saat pembelajaran di dalam kelas siswa akan merasa senang dan tidak merasa bosan untuk mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia.